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发布日期2018-07-16

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如同大学自身必须准确定位一样,教育研究机构要发挥作用,也必须准确定位。国家教育行政部门及其所属教育研究机构要以宏观研究为主,省级教育行政部门及其所属教育研究机构要以中观或局域教育问题的研究为主。大多数高校教育研究机构要以微观问题,尤其是本校实际问题的研究为主,也就是要以开展院校研究为主。当然,对于研究基础好、实力雄厚的大学教育研究机构,同时还必须承担高等教育学学科建设的重任,探究高等教育理论,进行研究生教育。

各地各校要开展排查工作,对已造成灾害的校舍和附属设施要及时进行维护,及时消除隐患,保证正常的教学秩序和师生安全。

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  不久前的一个晚上,正在学校值夜班的张宏老师意外地接到居委会的电话,被告知他的孩子正在家里使劲地捶门、哭喊。张宏赶回家后,看到的是孩子异常恐惧的眼神和被丢在一旁、仍不时发出凄厉叫声的恐怖玩具“鬼娃”。  “这个‘鬼娃’是孩子过生日时同学送的玩具。因为受到惊吓,直到现在,小学都快毕业的孩子晚上依然不敢单独睡觉,大白天也不敢一个人独处。”电话里,张宏的声音透着茫然与心痛。  可以说,在每个人关于童年的记忆中,都会把玩具看成是成长时期的“快乐天使”。出色的玩具是极富娱乐性和教育性的,能启发心智,从而提高创造力和想象力。  随着市场的繁荣,玩具品种和性能齐全而多变起来,类型也更加细化,如益智类、休闲类、竞技类、魔术类,等等。但是,其中的“恐怖”类以及“整人”类玩具也“堂而皇之”地来到孩子身边,其产生的破坏性严重影响着孩子的身心健康。  记者就恐怖玩具的问题分别到北京城区的几个小商品批发市场调查了一番。  位于北京市西二环和西三环之间的**市场是京城较大的小商品集散地,在这里的玩具市场,前来购买玩具的中小学生三五成群。记者跟随四个身穿某外国语学校校服的学生来到一家玩具店,他们开口就问又到了什么新的恐怖玩具。从和店主的对话可以看出,他们是这里的常客。店主忙不迭地拿出一个脸色惨白的“骷髅”,只要一压该骷髅心脏,“骷髅”脸上就流满“鲜血”。很快,双方以50元的价格成交。其中的一位姓刘的学生告诉记者,玩具是送给同学的礼物。  在海淀区某小商品批发市场,记者发现,学生是这里玩具市场的主要消费群体。在一个周二的下午,记者来到该市场,看到许多提前放学的孩子在这里选购玩具。记者发现包括“声控大蜘蛛”、“走路鬼”、“电人手枪”、“断血手”等在内的既恐怖又暴力的玩具受到学生们的“青睐”。在一个卖恐怖玩具的摊点,约一小时左右,大约有30人驻足停留,其中,中学生模样的有16人,小学生模样的有9人,有7位中学生、2位小学生买了不同的恐怖玩具。  根据某地两所中小学调查,男生基本都玩过仿真枪。许多学生玩过恐怖玩具,包括鬼书、鬼磁带、鬼贺卡等。许多小学生也有玩过一些面目狰狞的玩具,如造型怪异的大蝙蝠,仿真毒蛇等。  据调查,广大家长和教师是不赞成孩子玩恐怖、暴力玩具的,要求严肃整顿玩具市场。记者电话采访北京市工商局时,有关负责人士的口吻也是相当坚决:凡是有违反社会公德和精神文明要求的商品是不允许销售的。  记者最近从中国轻工业联合会获悉,从今年3月1日起,我国开始对电玩具、弹射玩具、金属玩具等6类玩具产品实施强制性产品认证。从2007年6月1日起,凡列入强制性产品认证目录内的玩具产品,未获得强制性产品认证证书和未加施中国强制性认证标志的,不得出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。  通过国家和社会各界的努力,孩子们就能远离恐怖、暴力玩具,不利于青少年成长的环境也将得到完全净化。专家观点链接  心理咨询专家曲伟杰:恐怖、暴力玩具会大大影响孩子的心智,导致青少年个性扭曲,形成一种玩世不恭的态度,甚至会诱导青少年漠视他人的痛苦、漠视生命。众多青少年如果热衷于“恐怖消费”,其身心受到的不良影响将随着玩具不断更新而逐渐升级,最终可能会引发犯罪行为。  北京玩具协会会长王振荣:玩具是文化的沉淀、折射,是历史的剪影,可以影响人的行为。  我国在这方面有着非常优秀的资源。在2002年我国举办的“世界数学家大会”期间,我们和中国科技馆合办了一次“中国古典数学玩具展”,九天时间里接待了十余万人,大都是青少年,展出的巧板类、智环类、鲁班锁、华容道等蕴涵了数学原理的玩具受到广泛好评,美国数学家道本博士认为这是历届国际数学展中最好的一次展览。  在去年的“国际物理年”期间,在中国科技馆举办了“中国古典物理玩具展”,一些运用了物理学原理的中国古典玩具受到许多国际友人的惊叹,如风筝、空竹(流体力学),皮影(光学)等。  西方有时将中国古老的智力游戏和古典数学玩具统称为“中国的难题”。这些难题涉及了数学中的几何学、拓扑学、图论、运筹学等多门学科。著名英国皇家协会会员李约瑟博士在《中国科技史》中,称七巧板是“东方最古老的消遣品之一”。日本《数理科学》杂志将华容道称为“智力游戏界三大不可思议之一”。国外称九连环为“中国环”,称鲁班锁为“六根刺的刺果谜”。美国智力大师马丁佳德纳认为西方著名的智力玩具“驴的魔术”的灵感来自中国的“四喜人”。由此可见中国古典智力玩具对世界的巨大影响和世界对中国古典数学玩具的重视。信息链接:  ※目前多数国家对于玩具的安全要求都非常严格,欧美等国家的玩具生产者在产品一旦造成使用者的安全伤害后,将付出极大的代价。比如在美国市场上曾经销售的一种“悠悠球”玩具,由于一些使用者被该玩具上的细绳缠绕到脖子上出现了危险,美国消费品安全委员会即责令市场上所有同类商品全部召回,并由生产企业承担后果。这种严厉的事后监督机制使得多数生产企业都自觉地执行当地严格但非强制性的玩具安全标准。  ※广州市将成立我国第一家“玩具博物馆”,旨在收藏世界各国具有丰富文化内涵的玩具同时,弘扬我国优秀的传统文化,并着力向世人展示我国悠久、深厚的文化底蕴。这是广大青少年的福音,也将会是青少年的一道豪华的精神大餐。(李薇薇采访整理)  《中国教育报》2006年3月7日第8版

对于美国人引以为骄傲的三权分立制度,许多学生一无所知,不知道总统就是行政分支的最高首领,在他们的嘴里,州长、大法官、参议员或众议院议长等人取代了总统的职能。

  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 龚群峰)从今年开始,浙江省义乌市教职工人员经费由财政综合预算予以全额保障,学校公用经费按财政综合预算生均公用经费定额标准全额安排。至此,该市完全建立了“以县为主”的教育管理体制,有力地推进区域教育均衡发展。  这项今年起实施的体制性改革规定:教师国发工资、地方津贴、课时补贴以及各项福利奖金全部统一纳入财政预算;生均公用经费按学段确定标准,年初也纳入财政预算,城乡同一标准;学校设施和基本建设经费全额由财政负担,列入预算,学校以及乡镇无需筹措配套资金;学校所有收入全部作为财政收入,全额上交财政。据了解,这一政策的实施,将使农村小学的年生均公用经费由原来的360元至380元提高至600元左右,农村初中由500元提高至800元左右,不仅切实保障了广大教职工的待遇问题,也使农村学校的教育经费得到大幅度增加,真正实现城乡学校在教育经费上的均衡。  学校基建和教学设施全部由市财政承担,校长不必为建设资金担忧了。“我2004年开始担任校长,一上任就为钱发愁。现在好了,这项改革为校长松了绑,校长再也不必挖空心思去找钱了,可以把精力集中到教育教学上。”稠州中学校长黄伟对记者说。  “各级各类学校乱收费问题在义乌市基本上杜绝了。”义乌市教育局局长金延风说这话时底气十足。因为实行“以县为主”教育管理体制后,市属学校的教育经费全部进入教育局核算中心统一划拨和支付,核算中心与市政府机关财务核算中心联网,所属学校的任何一笔费用都可以在财务核算中心得到反映。学校乱收费一旦被发现,所收经费将被财政没收。  地处浙江中部、位列全国综合经济实力百强县市第15位的义乌不仅是经济强市,也是教育改革和发展处于全省前沿的教育强市。义乌市委书记楼国华说:“教育不强,经济难强。”该市充分发挥当地经济基础雄厚的优势,充分发挥市(县)级政府及教育行政部门统筹规划管理职能,切实加大对教育的投入力度,加强对教育资源的优化与组合,统筹全市教师队伍的调配与管理,强化对教育教学改革与发展的统一引导,不断推进了教育的均衡协调优质高效发展。近5年来,义乌市教育经费始终保持在每年7亿元至8亿元。市财政强有力的支撑和合理的建设资金分担机制,为农村学校发展提供了必要的财力保证,学校配套设施、硬件条件得到了明显改善。到2005年,全市各类学校全部达到部颁新标准,中小学生在示范学校就读率达到61.6。  在义乌市,教育局统一管理与调配中小学教师,使教师资源的挖掘、培育和统筹使用成为了现实;校长队伍建设也得到通盘规划和可持续发展,教师骨干的资源得到最大限度的合理使用。中小学校长由教育局选拔、培训、聘任、使用和管理,实行聘任制、任期制、轮岗制和任期目标评价制。每年定期开展中小学校长岗位培训,分批选送优秀校长和教师骨干到先进地区学习,在全市中小学开展“城乡学校教师对口交流任教”工作,城乡挂联学校每学年均安排一定数量的教师结对交流任教。从2005年起,凡晋升中、高级职务的,年龄在40周岁以下的教师必须在任现职期间有农村学校任教的经历。校长任期流动制和城乡校长交流制使城乡校长素质得到整体提升,同时改变了山区学校管理水平落后的局面。  宋兴明现在是义乌市华溪小学校长,但一年前,他还是稠城一小的数学教师。作为学科带头人,去年8月,宋兴明被下派到这所离市区有30里路的山区学校任职,按规定,他将在此任职3年。宋兴明告诉记者,较之于城区学校,他的待遇不仅没减少,还增加了山区津贴。农村学校有了“城里的教师”,教育教学各方面都发生了很大变化。  义乌市进一步理顺教育管理体制,将教研、教师骨干培训、教科研、教育技术保障等部门整合为一个整体,由教师进修学校统一管理,统筹使用,以提高服务效益。在此基础上,2004年又设立了教育事业管理服务中心,将教育系统财务核算、工程管理等工作纳入统一管理。2005年,撤销镇(街)教育办公室,建立了中心学校管理体系,由中心学校管理辖区内中小学校的教育教学事务。逐步明晰教育局机关、教师进修学校、教育服务中心及中心学校各自职能。全市中小学校教育教学管理模式得到优化,更加有利于全市统一规划、统一步调、整合教育资源,开展教育教学改革。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

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新华网南宁4月11日电(记者梁云芳)为使每一名接到录取通知书的贫困学生都能如愿以偿圆大学梦,从今年起,南宁市每年将拨款200万元,用于一次性补助贫困新生第一学年学费及入学后短期的生活费用。

国务院新闻办公室副主任蔡名照在接受《中国青年报》记者采访时表示,营造共建共享的网上精神家园是当前面临的一项重要任务。

令人意外的是,小馨懿竟然张开小手,让叔叔们抱在怀中,4人轮流抱着不愿松开,10多天的牵挂汇成热泪滴在小馨懿的胸前。他们用各种各样的动作,逗小馨懿笑。终于,馨懿露出了迟缓的微笑,她亲昵地轮换着搂着每个叔叔的脖子,亲他们的脸,甚至还做起了鬼脸儿。

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本报讯(记者陈俊)8月2日,青海省第一期小学骨干校长研修班开班,来自青海省六州一地一市的50名校长将在西宁市和福建省福州市接受为期20天的系统培训。  此次研修班主要为这50名校长培训城乡教育均衡的问题、视角及对策;研讨农村学校面临的热点难点问题;农村学校依法治校及校园安全问题;关爱留守学生;学校公共关系及校长礼仪修养等内容。据了解,前5天在青海省内培训,其余15天将到福州市培训。  “以前从来没有参加过类似的培训,这是第一次。”参加此次研修班的玉树藏族自治州囊谦县香区镇中心寄校副校长俄金尼玛说,“通过研修班里老师讲授课程,特别是到福州市培训、参观、交流,将会使自己开阔眼界、增长知识,学到发达地区先进的管理及教育教学经验,以此来缩小自身的差距。之后把学到的知识用到今后的学校管理实务中。”  青海省教育厅人事处工作人员李衢介绍,近年来,青海省广大基础教育工作者紧紧围绕办人民满意教育的目标,坚持教育创新,深化教育改革,大力实施素质教育,使教育教学质量逐年提高。但与全国快速发展的教育形势和人民群众的期望相比,还存在较大的差距。因此,青海省决定将用3年时间对全省中小学校骨干校长轮训一遍。

其次,加强合作性学习。在与别人交流过程中,一方面理解对方的观点,批判性地看待其论点论据,进而批判性地接受其理论;另一方面,学会阐述自己的见解,并在交流过程中认识并消除自己在理解上的偏见,拓展思路,培养批判性精神。

随着信息时代的到来,数字化正在深刻影响着我国出版领域。与历次编纂方法相比,第六版《辞海》的编纂充分利用了计算机和数字化技术,建立了全文检索数据库以及质量技术保障系统,大大提高了工作效率和书稿质量。继彩图本之后,第六版《辞海》还将陆续推出普及本、缩印本以及豪华本,并将推出具有无线上网功能的《辞海》手持阅读器和网络版。

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据称,被打的学生已经转学。

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